Alles heeft z'n plek in de tijd. Ontdekkingen, uitvindingen, oorlogen en bouwwerken. Het één kan niet zonder het ander. Maar de tijd heeft wel een pijl, er is altijd een 'vroeger' en een 'later'. Zonder dat kinderen veel geschiedenisles hebben gehad, snappen ze al vaak wat van volgorde.
Ook bezitten kinderen het vermogen om ergens een essentie uit te halen en deze om te zetten in een beeld. Dit project sluit aan op wat een kind al weet van wereldgebeurtenissen en verbindt de kennis van de verschillende kinderen uit een groep met elkaar.
In vier lessen maken de kinderen met beeldend kunstenaar Maarten Sprenger kleine individuele tijdlijnen, ze bedenken pictogrammen bij de momenten of periodes en fabriceren per groep een grote gezamenlijke tijdlijn. Bij dit vergelijken en vergroten van de tijdlijnen wordt op een interactieve manier de computer en - als u dat heeft - het digibord ingezet.
|
|